川观新闻记者 徐浩煊
幼儿园课程质量，是学前教育质量的核心，高质量的幼儿园课程，则是支持儿童可持续发展的重要载体。
4月29日，高质量发展背景下幼儿园课程建设研讨活动在南充举行。如何推动幼儿园课程建设高质量发展，打好“组合拳”，这场会议现场“支招”。
看现场：8场主题报告 全省350余名骨干教师、园长齐聚南充
“如何理解学前教育质量的三重价值取向？”研讨活动现场，问题一经抛出，引发台下教师的阵阵讨论。
活动现场。余中华 摄
本次研讨活动特别设置了1场专题报告、3场课程案例分享，以及4场课程建设经验交流，与会教师各抒己见，分享心得。
南充职业技术学院附属幼儿园园长李朝霞、营山县实验幼儿园园长樊智华和顺庆区城南幼儿园园长赖小丽，分别以《起·承·转·合 Qiao玩萌发—附幼“Qiao玩”课程的探索与实践》《课程链接生活 孕育灵动生命—生命教育视域下的园本课程开发与实践之路》《“仁爱”理念下幼儿“三亲”教育园本课程的构建与实施》为题，分享了各自在课程建设中探索出的经验。
有经验分享，也有课程示范。在课程案例分享环节，来自南充市商贸幼儿园的《一封跨越229公里的书信》、南充市莲池幼儿园的《开家凉粉店 就是这么有意思》和南充市清乐幼儿园的《一起快乐地跳绳吧》，以游戏为基本活动，展现了各自的课程特色。
看举措：三方推进+“园本”特色 实现“有质量”走向“高质量”
近年来，南充市学前教育围绕“提质”“增量”的主线，大力实施学前教育发展提升行动计划，大力推动公办幼儿园建设，仅2023年全市就新（改、扩）建27所公办幼儿园。
活动现场。余中华 摄
据南充市委教育工委统计，截至目前，全市共有幼儿园（含办学点）607所，在园幼儿13.1万人，学前三年入园率达94.7%，位居全省前列。
撤、并“低质”园，改、扩公办园，一定程度上让全市教育质量有了提升。而作为评判学前教育质量的关键指标，如何让幼儿园课程，从“有质量”走向“高质量”，成为重要议题。
研讨活动上，华东师范大学教育学部教授周念丽表示，来自政府、机构、家庭三方的共同推进，不可或缺。“政府层面首先要把控好大方向的质量，作为机构，要掌握好专业水准，家庭方面则要叠加更多的关切，才能实现幼儿园课程向高质量跨越。”周念丽介绍。
有了三方“合力”还不够，不同幼儿园更要依靠各自的办学优势，形成各具特色的“园本”课程。
“园本课程从何而来？如何整体架构园本课程方案？”南充市莲池幼儿园党总支书记胡伶俐表示，当前大量幼儿园仍面临课程方案不健全、课程主线不清晰的困境。这就要求制定“园本”课程方案时，要紧扣自身的办学特色，坚持文化引领课程、文化与课程共生。
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