川观新闻记者 底伊乐
近日，成都市普通高中“双新”引领校、学科实验基地开放日活动暨成都石室中学第五十八届教改研讨会在成都石室中学北湖校区举办，来自全国各地的4000余名教师献计石室共探教育新篇。
活动现场，聚集了来自北京交通大学、四川大学、四川师范大学、成都大学等10余所高校的教师代表，广东、浙江、重庆等地20余所省外学校的教师代表，以及来自四川省内18个市州的165所学校的教师代表等。
课堂展示活动。
9大学科同课异构，构建独具特色的发展性课堂
清华大学附中、成都七中、成都树德中学与石室中学优秀老师“同台打擂”，切磋教学技艺，会有多精彩？
活动分为课堂展示和学术讲座两场。在课堂展示中，来自清华大学附中、杭州学军中学、成都七中、成都树德中学等学校的优秀教师与石室中学优秀教师同台献技，围绕9大学科带来29节精品课。
其中，精品课涵盖了高中语数外、理化生、政史地和初中语数外的同课异构，以及高中音体美、信息技术、生涯规划的特色展示课，由17位来自省市教科院的专家进行现场点评。
“此次活动搭建了一个学习借鉴优秀学校先进经验的有效平台。”成都市教育局相关负责人表示，希望通过本次活动，不断提高教学能力，共同深化教学研究，凝聚改革共识。
课堂展示活动。
聚焦“双新”教育改革，专家为教师支招
在学术讲座中，成都石室中学党委副书记、校长毛道生从立德树人、教学评一致、以评为中心出发，总结石室中学发展性课堂的模式。“发展不单指学生的发展，还内含教师的发展，教师与学生的发展要并行并进、相互成全。”
“什么是高质量课堂？”讲座中，江苏省教育科学研究院研究员成尚荣以《高质量发展视域下的“大概念”教学改革》为题，聚焦课改实践，提出了“学科育人”“以学为中心”“因材施教”和“学科实践”四大概念。“没有课堂的高质量就没有教育的高质量。教师要重构学生观、重构课堂观、重构知识观，把学生当作思想劳动者、精神劳动者和情绪发展者，把课堂当作学生自主学习、自主创造的地方来对待，让学生能从流动的知识中创造新的内容。”
此外，重庆八中副校长张泽勇提出“双新”背景下，教师面临“核心素养如何落地、如何进行任务群学习、如何进行大单元教学”等困惑，并针对教学评一体化深入剖析《以学为中心的课堂》的具体样态。石室中学副校长廖林春则立足人工智能的现实背景，聚焦数字赋能教育，描绘了新时代教育发展的路径。
本次教改研讨会为全国各地教师的专业发展搭建了一个高层次、专业化、立体化的坚实平台，老师们可在交流实践中不断碰撞出教学火花、凝聚起育人智慧。
（学校供图）
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